学前二系召开关于一四级毕业生就业问题讨论会-宿迁高等师范学前教育一系

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学前二系召开关于一四级毕业生就业问题讨论会

作者:时间:2019-05-30点击数:

2019年5月30日下午4点在我校三号楼二楼报告厅召开有关一四级毕业生就业问题讨论会。此次会议由我校招生就业处王宗柱处长主讲。

如何让我校幼师学生技能水平提升一些,就业岗位选择更广泛些,工资水平提高一些呢?为此,特提出以下几点应对办法:

(一)端正求职择业思想

加强择业思想教育,让学生清醒认识自我,从个人的素质、爱好、学识、能力以及社会对人才的需求等几个方面来决定工作岗位。面对严峻的形势,应采取先就业、后择业的方式,即先在社会上立住脚,然后再进行选择。而且对自己的社会定位要低姿态一些,做好从基层做起的思想准备,培养其正确的思维和心态面对择业。

(二)加强职业理想教育

我们学生绝大多数是本地生源,周末回家休息,长期以来享受父母亲的照顾,生活上依赖思想较重。走入社会后,特别是选择离家远的工作岗位,对其生活自理能力是个考验。为此要多举行社会实践活动,加强学生自理能力培养,加强对其“好男志在四方” 的职业理想教育,培养其为实现自己的远大理想敢于吃苦的精神。

(三)加强职场礼仪和与人沟通能力教育

吉林福彩网生活里最重要的是以礼待人,有时侯礼仪的作用不可估量,从某种意义上讲,礼仪比智慧和学识都重要。加强对学生的文明、礼貌、谦虚的礼仪教育,加强其与人交流能力的培养,让学生有主动与人沟通意识,并善于掌握围绕主题交谈、把握交谈技巧等,那么学生一入职场,就会表现出良好的自身素质。

(四)强化职业的实用性技能教育

首先注重职业意识培养,面向社会需要,适应学生状况,强化职业的实用性技能教育。专业课程(特别是专业理论课)上要少讲乃至不讲过于高深的“理论”,多讲“操作”,多搞“实训”,偏重学技能、出能手。如幼儿心理学、幼儿教育学应多采用案例教学法,教育活动设计课多采用模拟幼儿园真实的情境形式上课,降低其理论性,让无幼儿教育实践经验的学生易学易做。 再者就是教师努力构建促进学生综合能力培养的方法模式,通过第二课堂、多种形式的竞赛等,提高弹(琴)、唱(歌)、跳(舞)、绘(画)、说(普通话)、做(手工和课)等专业技能水平和能力,增强其就业的自主性和对自己将来作出决策的能力。第三是充分利用教育见习与实习,检验和提高学生的综合能力。建议学校推迟第五学期就业推荐时间(最早也要12月下旬),让幼师学生有先去幼儿园实习(至少1个月),再回校“补缺”的机会,理论到实践再到理论的循环过程,能大大地促使学生将书本知识转化成实用性技能。

最后,愿我校学子前程似锦,未来可期!

学前二系

2019年5月30日

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